“分组教学法”在《职业发展与就业指导》课中的应用研究

《职业发展与就业指导》课的主要目标就是帮助大学生树立正确的就业观,科学规划自己的职业生涯,掌握求职技巧,提高自己的就业竞争力。随着就业竞争的激烈程度与日俱增,高校就业指导课教学改革显得更加迫切。"分组教学法"中既有小组成员间理论的探讨,又有小组成员间密切合作完成实践项目。     

教学资源类网站用户行为跟踪的实现

本文通过教育教学类网站的跟踪,主要对用户所访问的网页、及其对所含对象的时间与频次数据的分析,将收集到的数据以图表的形式呈现给网络课程开发人员,使其对教学网站进行优化,方便教育资源使用者学习。     

高职园林施工图绘制课程教学模式探索简

园林施工图绘制课程是园林设计、园林工程专业的核心课。为培养“零距离”上岗人材，园林施工图绘制课程应按工作过程顺序教学模式，深入研究课程内容、教学组织、课程考核等问题，建立以项目需求为导向的教学模式。     

基于高等教育专业教学质量标准下药用微生物学课程能力培养教学模式的研究

基于高等教育专业教学质量标准,研究药用微生物学课程能力培养教学模式,立足于学校实际,在推行新课改的前提下,积极开展药用微生物学课程的教学改革实践活动。通过明确课程定位、确定课程目标、做好课程设计、组织课程实施、严控课程考核、认真教学反思等过程实施,提升学生在课堂中的参与度,锻炼其思维能力、语言表达能力、自主学习及解决问题的能力,从而推进“高效课堂”的有效实施,促进学生学习方式和教师教学方式的转变,以期达到培养高素质技能型人才的目标。     

数控加工一体化教学实践与探索

文章介绍了一种全新的教学模式——数控加工一体化教学模式,从他的内涵出发,分析了其在实践中所具有的优势,发现其中的不足,并提出一些参考性意见,希望能为数控人才的培养提供参考,促进数控机床加工技术的发展进步。     

关于农业工程类计算机网络课程教学的改革与探索

随着社会信息化进程的加快和对农业院校人才培养模式改革的迫切需要,围绕如何提高学生利用网络的能力,增强业务素质这一主题,从教学内容、教学方法及教学手段等方面进行了改革和探索,收到了良好的效果。     

高职营销类专业多途径项目化教学的实践探索

高职院校营销类专业学生培养，应将多途径项目化教学与社会服务实践相融合，综合考虑目标、过程、应用、评估等方面，并与社会服务实践进行融合，最终达成社会服务能力建设、高职院校人才培养目标。     

高职院校《国际市场营销》课程案例教学法的运用

在高职院校《国际市场营销》课程教学中采用案例教学法是高职教育培养高素质、国际化人才的必然要求。文章首先阐述了《国际市场营销》课程中运用案例教学法的意义，并分析了当前该课程运用案例教学法普遍存在的问题，最后有针对性地提出了运用与实施该教学方法的条件和要求。     

高校心理健康教育网络课程模式的构建与实例分析

计算机多媒体技术和网络技术日新月异的发展,教育信息化的推进,为努力实现高校心理健康教育课程教学内容、教学手段和教学方法的全面创新,本文以《心理健康教育》网络课程为例,尝试剖析其在模式构建、教学设计、交互安排、教学应用等方面的特征,以期为开辟高校心理健康教育课程的新模式提供思路。     

探究式教学改善生物化学教学效果的研究

针对生物化学课程理论性强、内容复杂抽象的特点,以塔里木大学动植物检疫专业学生为学习主体,将探究式教学引入教学过程,以学生为主体,通过课外学习,小组讨论和全班交流的形式培养学生的自学水平、提高学生的沟通交流、团队合作能力,结果表明该方法对学生的科学思维起到较好的促进作用.